无锡梁溪：打造五类户外关心空间守护学生健康成长

时间：2025-06-10 来源：

近年来，无锡市梁溪区积极建设五类户外关心空间，努力营造关心、支持学生身心健康发展的优质环境。

创造空间，鼓励表达。各校打造“心理艺术墙”，让学生用彩绘或涂鸦表达内心感受。广益中心小学创新设计“表情符号互动墙”，学生们在墙面绘制喜怒哀乐等表情符号，同时，教师们配套开发“情绪沙包丢丢乐”游戏，通过艺术创作与身心活动的有机结合，为学生打造寓教于乐的情绪表达平台。

互动空间，解锁情绪。多校设置“心灵树洞”等特色区域，打造开放式心理互动空间。侨谊实验中学将教学楼走廊的“信息发布墙”升级为“互动展示墙”，将静态墙面转变为师生情感交流的平台。刘潭实验学校推出“感应花朵”装置，通过“送你一朵小红花”的方式，让学生在温馨的氛围中获得情感支持与正向激励。

生命空间，陪伴成长。多所学校通过配备显微镜、望远镜和昆虫观察箱等设备，让学生在“沉浸式”观察中探索生命奥秘，培养专注力。兰亭小学、山北中心小学等开辟“种植责任田”，学生们全程参与从播种到收获的过程，培养责任感与协作能力。

元气空间，激发活力。通江实验小学、夹城里中心小学等学校创新校园设施设计，在地面绘制跳格子图案、设置转转杯、安装攀岩墙与匍匐网等趣味运动装置，让学生在多样化活动中，锻炼身体协调性与力量，收获运动乐趣与成长自信。

情景空间，沉浸体验。多所学校运用AI触控技术和数字人交互系统，构建兼具趣味性与探索性的沉浸式叙事场景。南湖小学开发AI空间站，学生可随时与智能数字人进行互动交流，获得即时回应与心理陪伴。东林中学打造生涯发展长廊，借助沉浸式互动体验进行职业启蒙教育，帮助学生树立职业理想与人生目标。

下一阶段，梁溪区将进一步优化升级，积极构建“1+5+X”模式，即围绕促进学生身心平衡这一核心目标，充分利用五大户外空间，结合学校自身特色和不同年段学生的特点，开展一系列丰富多彩、形式多样的心理健康教育创新实践活动，让校园成为学生们快乐成长、全面发展的温馨港湾。

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